Mon système

Comme tout blogueur, j’ai mon propre système de fonctionnement quant aux fiches des livres, et de la notation. Voici donc une petite notice :

Caractéristiques :

  • Auteur – Auteur du livre. Si anthologie/recueil, celui qui a réalisé l’anthologie/recueil.
  • Illustrateur – Illustrateur du livre (dans le cas des albums jeunesses)
  • Éditeur – Maison d’édition dans la version que j’ai lu 
  • Parution – Date de première parution, et non pas date de la parution de l’ouvrage que j’ai en main (pour les ouvrages antique, la date sera placée dans l’antiquité, et une nouveauté en 2017. Pour les ouvrages non-francophone, doit la date de première parution française, mais en général, la date de première parution en VO)
  • Pages – Nombre de pages 
  • ISBN – Sorte d’immatriculation de l’ouvrage

Ma note : 

Roman

• Scénario – /4. Qualité de l’intrigue : déjà vu ? inédite ? originale ? 
• Ecriture/Style – /4. Style d’écriture : fluide ? rythmé ? riche ? pauvre ? irrégulier ?
• Potentiel d’addiction – /3. Est-ce un pageturner ? Oui ? Non ? À quel degrè ? 
• Personnage – /2. Qualité des personnages : personnages types ? Originaux ? Profonds ? Creux ? Savoureux ? Fades ? 
• Emotions – /2. Potentiel émotif : avez-vous ressenti des choses ? Oui ? Non ? Beaucoup ? Pas beaucoup ? Le texte vous a-t-il fait ressentir des choses, ou est-ce vous qui avez imaginé les émotions ? 
• Originalité/Créativité – /2. Est-ce que l’oeuvre globale sort de l’ordinaire ? Adaptation ? Modification de chose basique ? Évolution de code et topos littéraire ? Potentiel de surprise scénaristique ? 
• Suspens – /1.5. Potentiel à suspens : a-t-on un livre à suspens ? Oui ? Non ? Si oui, est-il bien mené ? A-t-on un système de révélation efficace et pertinent ?
• Humour – /1.5. Potentiel comique : est-il comique ? Quelques traits d’humour seulement ? Avez-vous rigolé ? Juste souri ? 

Album jeunesse

  • Scénario – /4. Qualité de l’intrigue : déjà vu ? inédite ? originale ? 
  • Dessin – /4. Qualité et originalité des dessins, cohérence avec l’histoire, et esthétisme, ambiance. Qu’est-ce qu’il en ressort ? Est-ce que le dessin apporte un plus à l’histoire ou est-il superflu parfois ? 
  • Accessibilité – /3. L’albul est-il facilement accessible à tout lecteur ? Grand comme petit, plus lent comme plus affuté ? Y a-t-il des notions complexes qui nécessite l’explication d’un adulte, ou l’enfant peut comprendre les ressorts par lui-même ? 
  • Originalité/Créativité – /3. Les dialogues sont-ils créatifs et amusants ? Il y a-t-il une véritable recherche sur la forme plus que sur le fond pour sortir du lot ? 
  • Multilecture – /3. L’album a-t-il plusieurs lectures possibles ? Une lecture plus enfantine, et une plus poussée et engagée par exemple.*
  • Apprentissage – /3. L’album donne-t-il un enseignement ? Fait-il passé un message important pour le futur et la construction de l’enfant ? Du lecteur ? Pousse-t-il à la réflexion sur certains sujets ? 

*Exemple type : Le Petit Prince. Véritable conte fantastique quand nous sommes enfants… Et livre philosphique à la fin tragique quand on est plus grand.

Témoignage et poésie

Pour tous les romans types poésie et témoignage, je me refuse à mettre une note, pour plusieurs raisons.

  1. Il faudrait refaire un barème complet. Pour les précédents, il y avait certaines constantes qui pouvaient être plus ou moins facilement dégagées. La multitude de type de poème existant et de témoignage possible étant trop grande, la tâche aurait été très ardue, et surtout n’aurait pas pu être optimale pour beaucoup de texte.
  2. Plus particulièrement sur la poésie, je pose tout de même une note purement suggestive, et qui se base uniquement sur mon ressenti et mon instinct. Mettre une note codifiée par un barème est impossible (pour moi).
  3. Je me refuse à mettre une note sur un témoignage : de quel droit pourrais-je codifier, juger, et noter, un témoignage sur une vie, un évènement ? D’autant plus que beaucoup de témoignage sont souvent des oeuvres autobiographique : de quel droit pourrais-je juger une vie ? Donc : pas de note sur les témoignages.